Ovom radionicom približit ćemo boju mlađem uzrastu, pokazati kako mješanjem iz tri primarne boje žute, crvene i plave nastaju sekundarne. Sve to na direktan, kreativan i praktičan način odmah u procesu slikanja.
Obratit ćemo pažnju na učenje razlike između toplih i hladnih boja, potičemo na razvoj osjećanja boja.
Potrudit ćemo se i naučiti kako kroz boju prepoznati razlike između određenih godišnjih doba, prepoznati njihove glavne karakteristike. Kroz ovaj način slikanja, jača se sposobnost percepcije vanjskog svijeta i razvija emocijonalni kapacitet.
Razmišljati ćemo, raspravljati i pokušati dokazati koja su raspoloženja i oblici svojstveni pojedinoj boji, u kojim se oblicima i gdje se te boje najčešće nalaze u prirodi.
Tako ćemo kroz slikanje upoznati prirodu: Polazeći od malene sjemenke, kroz stabljike i listove do cvijeta i ploda.
Služimo se slikarskom tehnikom akvarel, koja je najpogodnija za ovu metodu, a kao materijal najbliža dijetetu.
Trajanje likovne radionice: od 10. svibnja do 14.svibnja
VODITELJ:
Ana Rebić, diplomirala u Švicarskoj na Slikarskoj školi pri Geteanumu po Waldorfskoj pedagogiji.
CILJ:
Ovom radionicom približit ćemo boju mlađem uzrastu, pokazati kako mješanjem iz tri primarne boje žute, crvene i plave nastaju sekundarne. Sve to na direktan, kreativan i praktičan način odmah u procesu slikanja.
Obratit ćemo pažnju na učenje razlike između toplih i hladnih boja, potičemo na razvoj osjećanja boja. Potrudit ćemo se i naučiti kako kroz boju prepoznati razlike između određenih godišnjih doba, prepoznati njihove glavne karakteristike. Kroz ovaj način slikanja, jača se sposobnost percepcije vanjskog svijeta i razvija emocijonalni kapacitet.
NAČIN I METODA RADA:
Razmišljati ćemo i diskutirati te pokušati dokazati koja su raspoloženja i oblici svojstveni pojedinoj boji, u kojim se oblicima i gdje se te boje najčešće nalaze u priodi.
Tako ćemo kroz slikanje upoznati prirodu: Polazeći od malene sjemenke, kroz stabljike i listove do cvijeta i ploda.
LIKOVNA TEHNKA:
Koristimo se slikarskom tehnikom, akvarel koja je najpogodnija za ovu metodu, a kao materijal najbliža dijetetu.
Waldorfska pedagogija je sustav obrazovanja i odgoja temeljen na antropozofskim načelima. Nastavni plan i program odvija se po uputama Rudolfa Steinera.
Ova pedagogija zauzima posve drugačije stajalište od klasične pedagogije, čije se metode primjenjuju u državnim vrtićima i školama. Glavni cilj ove pedagoške metode je težnja za usklađivanjem djetetovog „duhovnog i zemaljskog dijela“, kroz mnogo veću slobodu u odgoju. Njemu se pristupa kao pojedincu čiji se razum, emocije, i htijenje nastoje oplemeniti i razviti kao cjelovito biće.
Izvođenjem specifičnih slikarskih i kiparskih vježbi razvija se kreativnost, čime se pokušava uspostaviti cjelovit razvoj osobe kao duševno duhovnog bića. Izvorne antropozofske vježbe imaju za cilj i poticanje zdravlja u ljudskom organizmu. Po znanstvenom ispitivanju, antropozofski obrazovana djeca obolijevaju 20% manje od alergija, od učenika ostalih obrazovnih ustanova.
